Clin d'oeil pédagogique

SAÉ sur les effets des mouvements naturels et migratoires dans l'histoire du Québec

Claudine Lachapelle — 2007-09-08T01:23:03Z

SAÉ sur les effets des mouvements naturels et migratoires dans l'histoire du Québec

L'équipe du RECITUS vient de publier, en version de travail, une situation d'apprentissage et d'évaluation pour la 2e année du 2e cycle du secondaire. La situation d'apprentissage touche la réalité sociale Population et peuplement. Elle développe les 3 compétences disciplinaires et se déroule sur environ 15 périodes.

Il s'agit d'une version de travail, donc il est possible qu'on y retrouve quelques erreurs ou coquilles. Le RÉCIT a toujours eu une approche de recherche-action. Le matériel est donc évolutif.

Cette situation d'apprentissage fera l'objet d'une expérimentation en classe cette année. Elle s'intègre aussi dans le projet du logiciel de ligne du temps. Si vous avez des commentaires ou questions sur cette situation d'apprentissage, n'hésitez pas à communiquer avec eux.

Pour télécharger les documents de la SAÉ Population et peuplement :

http://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=DossierPopulation

Les autres situations d'apprentissage en développement sont aussi accessibles à l'adresse suivante. Vous trouverez aussi une SAÉ développée par le secteur anglophone :

inhttp://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=PageDossiers

L'équipe du RÉCIT de l'univers social

SAÉ, géographie 1er cycle du secondaire - Le développement touristique en région.

Claudine Lachapelle — 2006-12-09T22:50:22Z

Le 8 décembre 2006, Yves Bédard et moi-même avons présenté une situation d'apprentissage et d'évaluation intitulée Le territoire touristique en région. Vous trouverez dans cet article tous les documents remis lors de cette présentation. Merci à tous les participants pour leur travail remarquable et soutenu tout au long de la journée. Si vous avez des questions, vous pouvez me rejoindre par courriel.


Scénario pédagogique de la SAÉ


Annexes : Carnet de l'élève, grille d'évaluation, grille d'observation, exemples de cartes d'organisation d'idées, etc..


Grille d'observation


Grille d'observation CT3 secondaire


Construire le concept de flux touristique


Construire le concept d'acculturation


Construire le concept de foyer touristique


Feuille soutien pour la section Venise


Présentation du 8 décembre 2006


Cahier d'animation des formateurs


C1 Lire l'organisation du territoire (Carte conceptuelle)


C2 Interpréter un enjeu territorial (Carte conceptuelle)


Indicateurs observables (Document de Mario Filion)


Canevas de planification d'une SAÉ en géo, 1er cycle secondaire


Canevas de planification d'une SAÉ en géographie, secondaire vide

Voici le lien pour accéder au site de madame Louise Ménard et récupérer la SAÉ « Le pouls de la terre ». Vous pourrez aussi télécharger les cartes conceptuelles des concepts : mondialisation, ressources, multinationales, etc. Le Pouls de la terre, SAÉ de Louise Ménard, Protic 2004

Histoires croisées : HISTOIRES DE VIES FRANCO-QUÉBÉCOISES (2006-2007)

Claudine Lachapelle — 2006-09-29T13:25:10Z

Steve Quirion du RECIT national en univers social vous informe :

Paris-Montréal, le 29 septembre 2006 HISTOIRES CROISÉES : HISTOIRES DE VIES FRANCO-QUÉBÉCOISES (2006-2007)

UNE DÉCENNIE D'AVENTURES

Lancement de la 10e édition du concours

Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, en collaboration avec le ministère des Relations internationales du Québec, le ministère de l'Éducation nationale, de la Recherche et de l'Enseignement supérieur de France et le ministère de ministère des Affaires étrangères de France, sont heureux d'annoncer la 10e édition du concours Histoires croisées.

Concours

Ce concours s'adresse aux élèves de 4e et 5e secondaires inscrits en formation générale des jeunes dans les écoles publiques et privées du Québec et aux élèves de Troisième et de Seconde des collèges et lycées publics et privés sous contrat de France.

Objectifs

Le concours "Histoires croisées : histoires de vie franco-québécoises" veut amener les élèves à : approfondir la connaissance d'un événement, de la vie d'un personnage ou d'une conjoncture historique de la période des Grandes découvertes à nos jours ; témoigner, par une création littéraire (un récit, un documentaire, un essai, une nouvelle∑) comportant entre 5 000 mots et 6 000 mots, de la maîtrise de l'expression écrite ; démontrer leurs capacités à élaborer des pages d'information sur un site Web (Internet), à travailler collectivement et en réseau à la réalisation d'une production. Modalités de participation

Les équipes franco-québécoises sont formées par jumelage d'un groupe de trois élèves d'un même établissement scolaire du Québec (4e ou 5e secondaire) et d'un groupe de trois élèves d'un même établissement scolaire de France (troisième ou seconde). Les équipes doivent être supervisées par un tuteur français et un tuteur québécois, respectivement membres du personnel des établissements scolaires dans lesquels les élèves sont inscrits. L'inscription des groupes puis la formation des équipes se font, en ligne, sur le site Web du concours à l'adresse suivante : http://concours2007.educationquebec.qc.ca/

Les 100 premières équipes jumelées participeront au concours.

Dates importantes Les groupes français et les groupes québécois ont jusqu'au 16 novembre 2006, à 15h, (heure du Québec), 21 h (heure de France) pour s'inscrire. Ces groupes ont jusqu'au 14 décembre 2006, à 15 h (heure du Québec) ou 21 h (heure de France), pour se jumeler en équipes franco-québécoises. Les équipes franco-québécoises ont jusqu'au 3 mai 2007 pour déposer leur création Web sur le serveur unique du concours. Le dévoilement des lauréats par le jury franco-québécois se fera le 4 juin 2007. Prix à gagner

Les trois équipes lauréates franco-québécoises (trois élèves québécois et trois élèves français, accompagnés de leurs tuteurs), se verront offrir, un séjour de dix jours en France, du 5 au 15 juillet 2007, pour les lauréats québécois, et au Québec, du 15 au 25 juillet 2007, pour les lauréats français. Ces prix comprennent le transport aérien, le coût des déplacements locaux, le logement, les repas, les activités culturelles et les assurances. Toutes les autres dépenses seront à la charge des gagnants. Chaque séjour comportera un accueil de 3 jours dans les familles des lauréats. Au Québec, l'Association Québec-France aura la responsabilité de l'accueil des lauréats français. En France, la responsabilité de l'accueil des lauréats québécois sera assumée par l'Association France-Québec.

Des commanditaires s'associent au concours en fournissant des récompenses (logiciels, jeux vidéo, livres, abonnements, montants d'argent, ...) qui seront remises à des membres d'équipes qui, sans être lauréates, auront été choisies comme équipes méritantes.

Liste des commanditaires :

Québec : Cedrom Sni, Centrale des syndicats du Québec, Communications Cournoyer, Copernic, De Marque, DLL Presse diffusion, Logiciels documens, Druide informatique, Durand Logiciels éducatifs, Les Éditions Flammarion, Les Éditions Jean, Robert (Informag), Les Éditions du Septentrion, Les Éditions Québec Amérique, Les Productions D.L.P., Les Publications TVA, Magazine Atout Micro, Microsoft Canada, Nanouk Multimédia, Planète rebelle et Visicom Media.

France : voir site de l'Association France-Québec.

Responsables :

Au Québec : Raymond Soucy Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (DFGJ)) Webmestre et responsable des opérations du concours pour le Québec rsoucy.histoirescroisees@globetrotter.net

En France : Michel Lefranc Association France-Québec Responsable des opérations du concours pour la France

histoires.croisees@france-quebec.asso.fr

« Géographie » et « Histoire et éducation à la citoyenneté »

Claudine Lachapelle — 2006-06-27T18:55:30Z

Hélène Gilbert, conseillère pédagogique à la CSDLT, vous propose deux napperons permettant une vue d'ensemble sur les trois compétences en géographie, 1er cycle du secondaire et en histoire et éducation à la citoyenneté, 1er cycle du secondaire. Ce sont deux outils à télécharger et indispensables pour la planification de SAE et de SE.

La Cyberligne du temps - Historica

Claudine Lachapelle — 2006-06-22T12:23:20Z

FCSQ : « Ce site propose des éléments interactifs pour enrichir les cours d'histoire tels des faits précis, des anecdotes, des cartographies, de photographies d'époque... Huit thèmes sur cinq siècles sont proposés et des activités pédagogiques sont suggérées. Un outil de recherche par thèmes, mots clés ou périodes historiques est disponible. »

La Cyberligne du temps - Historica

Géographie : L' aventure boréale : l'exploitation forestière

Claudine Lachapelle — 2006-06-16T12:14:18Z

Le récit national en univers social vous propose une nouvelle SAE :Aventure boréale : l'exploitation forestière

SAE qui s'adresse aux élèves du secondaire, 1er cycle.

Situation d'apprentissage sur l'exploitation forestière sous la forme d'un site Internet avec une trame narrative. L'élève travaille sur l'exploitation forestière à travers les aventures de Robin Dubois. Robin est un étudiant qui a trouvé un travail d'été comme planteur d'arbres en Abitibi. À son retour à l'automne, il sera un citoyen transformé. Récit national en univers social.

Athènes

Claudine Lachapelle — 2005-11-15T18:12:05Z

Steve Quirion et son équipe vous proposent une nouvelle situation d'apprentissage sur le site du RÉCIT de l'univers social www.recitus.qc.ca

Le site « Athènes, 500 ans avant Jésus-ChristŠ » du RÉCIT de l'univers social a été développé pour les élèves et les enseignants d'histoire du premier cycle du secondaire. Il s'agit d'une situation d'apprentissage et d'évaluation qui prend la forme d'un site Internet.

Cette situation d'apprentissage, permet de développer les trois compétences disciplinaires, la transversale TIC et propose une démarche de construction du concept de démocratie. Vous pouvez accéder au guide de l'enseignant en vous inscrivant facilement et évidemment, gratuitement, à l'aide d'un formulaire. Cette mesure vise à limiter l'accès des élèves au guide de l'enseignant.

Pour plus d'information :

http://athenes.recitus.qc.ca

Il était une fois en 1820

Claudine Lachapelle — 2005-10-20T12:02:44Z

Steve Quirion et le Récit National en univers social vous présente une situation d'apprentissage pour le 3e cycle du primaire.

« Il était une fois en 1820 » est une situation d'apprentissage et d'évaluation pour le 3e cycle du primaire qui vous plongera dans la société de 1820 à travers la vie de différents personnages : le bûcheron, la religieuse, la couturière, le politicien, le marchand, le journalier et l'agriculteur.

Utiliser les technologies et peut-être même les activités d'écriture du Village prologue pour compléter votre tour d'horizon de la société du Bas-Canada en 1820.

Pour en savoir plus sur dirigez-vous vers : Il était une fois en 1820

Sociétés et territoires 1905

Claudine Lachapelle — 2005-09-15T19:04:17Z


ter et soc 1905

Sociétés et Territoires : 1905

Le RÉCIT de l'univers social propose trois nouvelles sociétés sur le site « Sociétés et Territoires » : les Prairies, la Côte Ouest et la Société québécoise de 1905.

À l'aide de textes, de photographies, de cartes, d'affiches et d'illustrations, le RÉCIT vous propose de traverser le Canada d'un océan à l'autre. La navigation du site vous permet de travailler la compétence 1 (Lire l'organisation d'une société) en cliquant sur une société en particulier, la compétence 2 (Interpréter le changement) à l'aide des flèches bleues et la compétence 3 (S'ouvrir à la diversité) en utilisant les flèches vertes.

Ne manquez pas de visiter les autres sociétés disponibles : la Nouvelle-France et les colonies anglaises de 1745 et le Bas-Canada de 1820.

Pour en savoir plus cliquer sur le site du récit :

Site national du récit en univers social

Steve Quirion Service national de l'univers social

Atlas du Canada en ligne

Claudine Lachapelle — 2005-09-15T04:00:00Z

Canadian Geographic offre aux enseignants de géographie et à leurs élèves un outil pédagogique intéressant et complémentaire à la salle de classe. Il s'agit d'un atlas du Canada en ligne. En plus de découvrir les différentes provinces de Canada, ce site permettra à vos élèves de découvrir et d'observer des phénomènes géographiques, climatiques et météorologiques. Alors que l'exploration commence par un simple clic sur http://canadiangeographic.ca/atlas/...

Atlas du Canada en ligne