http://www.clindoeilpedagogique.net/ fr SPIP - www.spip.net http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L144xH17/siteon0-890e0.jpg http://www.clindoeilpedagogique.net/ 17 144 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article170 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article170 2009-09-25T12:14:49Z text/html fr Claudine Lachapelle Progression des apprentissages au primaire La progression des apprentissages au primaire constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année du primaire. Il s'agit d'un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves durant le cycle. Le lien (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique1" rel="directory">Le programme de formation </a> <div class='rss_texte'><p><strong>Progression des apprentissages au primaire</strong> La progression des apprentissages au primaire constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année du primaire. Il s'agit d'un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves durant le cycle. Le lien vous permettra d'accéder directement au site du MELS et d'y trouver les documents sur la progression des apprentissages pour chacune des disciplines du primaire.</p></div> <div class="hyperlien">Voir en ligne : <a href="http://www.mels.gouv.qc.ca/progression/" class="spip_out">Progression des apprentissages</a></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article168 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article168 2009-04-08T02:37:52Z text/html fr Claudine Lachapelle Les échelles des niveaux de compétence au primaire Les échelles des niveaux de compétence constituent les références officielles sur lesquelles le bilan des apprentissages des élèves doit s'appuyer, et ce, à compter de l'année scolaire 2008-2009. La première partie de chaque document a pour but de fournir des précisions sur la nature de cette instrumentation et sur son utilisation. Les échelles de chacune des disciplines sont ensuite présentées dans la seconde partie. Échelles des niveaux de (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique11" rel="directory">Évaluation</a> <div class='rss_texte'><p><span class='spip_document_801 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L120xH155/jpg_EchelleCompPrim-e6965.jpg' width='120' height='155' alt="" style='height:155px;width:120px;' /></span></p> <p>Les échelles des niveaux de compétence au primaire</p> <p>Les échelles des niveaux de compétence constituent les références officielles sur lesquelles le bilan des apprentissages des élèves doit s'appuyer, et ce, à compter de l'année scolaire 2008-2009. La première partie de chaque document a pour but de fournir des précisions sur la nature de cette instrumentation et sur son utilisation. Les échelles de chacune des disciplines sont ensuite présentées dans la seconde partie.</p> <dl class='spip_document_802 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_EchellesNiveauCompPrim1erCycle.pdf" title='PDF - 310.7 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 310.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Échelles des niveaux de compétences - 1er cycle - Bilan</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_803 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_EchellesNiveauCompPrim2eCycle.pdf" title='PDF - 308.1 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 308.1 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Échelles des niveaux de compétences - 2e cycle - Bilan</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_804 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_EchellesNiveauCompPrim3eCycle.pdf" title='PDF - 308.7 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 308.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Échelles des niveaux de compétences - 3e cycle - Bilan</strong></dt> </dl></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article153 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article153 2009-03-22T15:11:00Z text/html fr Claudine Lachapelle Reconnaître les compétences de l'élève, ça se prépare et ça se planifie ! Vous trouverez dans cet espace tout ce que vous avez besoin pour planifier et effectuer le bilan de vos élèves. J'y inclus également un lien vers le site du MELS afin que vous puissiez récupérer les trois nouveaux outils proposés pour planifier et réussir le bilan des apprentissages. Pas à pas Réussir le bilan des apprentissages Comme il y a eu plusieurs changements en évaluation depuis deux ans, le document « aide-mémoire pour le (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique11" rel="directory">Évaluation</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Reconnaître les compétences de l'élève, ça se prépare et ça se planifie !</strong></p> <p>Vous trouverez dans cet espace tout ce que vous avez besoin pour planifier et effectuer le bilan de vos élèves. J'y inclus également un lien vers le site du MELS afin que vous puissiez récupérer les trois nouveaux outils proposés pour planifier et réussir le bilan des apprentissages.</p> <p><span class='spip_document_798 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L135xH175/jpg_PasAPas_f-b1b2b.jpg' width='135' height='175' alt="" style='height:175px;width:135px;' /></span></p> <p><a href="http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/index.asp?page=fiche&id=194 " target="_new">Pas à pas Réussir le bilan des apprentissages</a></p> <p><strong>Comme il y a eu plusieurs changements en évaluation depuis deux ans, le document « aide-mémoire pour le bilan a été modifié en fonction du processus attendu pour l'élaboration du résultat disciplinaire.</strong></p> <p>Aide-mémoire pour planifier le bilan des apprentissages 2009.</p> <dl class='spip_document_797 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_aide-memoire_bilan_2009.pdf" title='PDF - 362.8 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 362.8 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Aide-mémoire pour le bilan 2009</strong></dt> </dl> <p>Document pour planifier l'étape bilan.</p> <dl class='spip_document_800 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Planifier_le_bilan_des_apprentissages_2009-2.pdf" title='PDF - 55.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 55.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Savoir planifier le bilan des apprentissages</strong></dt> </dl> <p>La formation #1 sur le bilan des apprentissages (8 et 13 novembre 2006)</p> <dl class='spip_document_713 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Le_bilan_des_apprentissage_form_1.pdf" title='PDF - 1.2 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 1.2 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Le bilan des apprentissages, formation #1 </strong></dt> </dl> <p>Le cadre de référence en évaluation au secondaire (version préliminaire)</p> <dl class='spip_document_715 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_cadresecondaire_prelim.pdf" title='PDF - 1.4 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 1.4 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Cadre de référence en évaluation au secondaire (version préliminaire)</strong></dt> </dl> <p>La Politique en évaluation des apprentissages</p> <dl class='spip_document_716 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Politique_d_evaluation.pdf" title='PDF - 1.5 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 1.5 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>La Politique d'évaluation des apprentissages</strong></dt> </dl> <p>Le tableau synthèse de la Politique</p> <dl class='spip_document_717 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Etre_mieux_evalue_pour_mieux_apprendre2.pdf" title='PDF - 363.3 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 363.3 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Tableau synthèse de la Politique d'évaluation</strong></dt> </dl> <p>La présentation de la Politique (document visuel)</p> <dl class='spip_document_718 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Presentation_de_la_Politique_d_evaluation_des_apprentissages_2-2.pdf" title='PDF - 1.8 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 1.8 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Présentation de la Politique (Document visuel présenté lors de la présentation dans les milieux)</strong></dt> </dl> <p>Les échelles de niveaux de compétence pour le secondaire premier cycle</p> <dl class='spip_document_721 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_echelles_complete_secondaire.pdf" title='PDF - 599.7 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 599.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Échelles de niveaux de compétences (premier cycle du secondaire)</strong></dt> </dl> <p>Le tableau de conversion</p> <dl class='spip_document_720 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_resultats_1_.pdf" title='PDF - 839.1 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 839.1 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Résultats disciplinaires et tableau de conversion</strong></dt> </dl> <p>Les six fiches d'informations concernant l'évaluation :</p> <dl class='spip_document_723 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_valeur_accordee_au_jugement.pdf" title='PDF - 444.5 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 444.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Valeur accordée au jugement</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_725 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Le_cheminement_scolaire-2.pdf" title='PDF - 80.7 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 80.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Le cheminement scolaire #2</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_726 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_la_place_des_connaissances_dans_l_evaluation.pdf" title='PDF - 79.1 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 79.1 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>La place des connaissances dans l'évaluation #3</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_727 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_evaluer_les_transversales.pdf" title='PDF - 440.2 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 440.2 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>La place des transversales #4</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_728 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_evaluer_les_progres_de_l_eleve.pdf" title='PDF - 441.3 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 441.3 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Évaluer les progrès de l'élève #5</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_729 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_cpea_evaluation6.pdf" title='PDF - 93.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 93.4 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>La différenciation de l'évaluation #6</strong></dt> </dl> <p>Vous avez également reçu dans vos écoles un cédérom regroupant l'ensemble des SAÉ et SÉ du MELS. Vous pouvez également y accéder par le site des Services éducatifs : <a href="http://www.serviceseducatifscsla.net/" target="_new">http://www.serviceseducatifscsla.net/</a></p> <p>Le login et le mot de passe vous ont été trasmis par l'intermédiaire de vos directions d'école. Si vous avez des difficultés à accéder à l'espace protégé, veuillez m'envoyer un courriel via ce site.</p> <p>Notre prochain rendez-vous pour la deuxième partie de cette formation aura lieu dans le semaine du 10 avril prochain. Vous recevrez un mémo qui vous donnera les informations relatives à cette rencontre selon votre secteur.</p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article164 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article164 2007-11-29T14:42:47Z text/html fr Claudine Lachapelle Les échelles des niveaux de compétence présentées dans ce document constituent les références officielles à partir desquelles les enseignants de la 3e année du secondaire doivent réaliser le bilan des apprentissages des élèves à compter de l'année scolaire 2007-2008. Échelles de niveaux de compétences (2e cycle du secondaire) Pour assurer une utilisation adéquate de ces échelles, un processus d'évaluation approprié doit être mis en place. Des indications détaillées à ce sujet sont fournies à (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique29" rel="directory">Publications du MELS</a> <div class='rss_texte'><p>Les échelles des niveaux de compétence présentées dans ce document constituent les références officielles à partir desquelles les enseignants de la 3e année du secondaire doivent réaliser le bilan des apprentissages des élèves à compter de l'année scolaire 2007-2008.</p> <p><span class='spip_document_761 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L155xH201/EchelleSec2ecycle-35e03.gif' width='155' height='201' alt="" style='height:201px;width:155px;' /></span></p> <dl class='spip_document_762 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_echelles_de_niveaux_du_2e_cycle.pdf" title='PDF - 837.9 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 837.9 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Échelles de niveaux de compétences (2e cycle du secondaire)</strong></dt> </dl> <p>Pour assurer une utilisation adéquate de ces échelles, un processus d'évaluation approprié doit être mis en place. Des indications détaillées à ce sujet sont fournies à l'intérieur du Cadre de référence en évaluation des apprentissages au secondaire en évaluation des apprentissages au secondaire.</p> <p>Cette première édition des échelles des niveaux de compétence du 2e cycle du secondaire sera complétée par les échelles des 4e et 5e années du secondaire au cours des prochaines années.</p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article74 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article74 2007-10-08T04:00:00Z text/html fr Claudine Lachapelle Il est encore temps de s'inscrire ! Cette année, c'est sous le thème « Semons l'harmonie » que s'articule la dictée PGL. Vous avez jusqu'au 23 novembre 2007 pour faire vos inscriptions. Le lien suivant vous permet de consulter la trousse pédagogique 2007-2008. Pour en savoir davantage sur les projets au Canada et ailleurs dans le monde n'hésitez pas à visiter le site Web : Fondation (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique18" rel="directory">Français</a> <div class='rss_texte'><dl class='spip_document_275 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;width:130px;'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/dictee_2.gif" title='GIF - 4.5 ko' type="image/gif"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L130xH110/dictee_2.gif-s-c4ba6.jpg' width='130' height='110' alt='GIF - 4.5 ko' style='height:110px;width:130px;' /></a></dt> </dl> <p><span class='spip_document_759 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L200xH187/jpg_semons_l_harmonie-3b24a.jpg' width='200' height='187' alt="" style='height:187px;width:200px;' /></span></p> <p>Il est encore temps de s'inscrire ! Cette année, c'est sous le thème « Semons l'harmonie » que s'articule la dictée PGL. Vous avez jusqu'au 23 novembre 2007 pour faire vos inscriptions.</p> <p>Le lien suivant vous permet de consulter la trousse pédagogique 2007-2008. Pour en savoir davantage sur les projets au Canada et ailleurs dans le monde n'hésitez pas à visiter le site Web :</p> <p><a href="http://www.fondationpgl.ca/" target="_new">Fondation PGL</a></p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article161 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article161 2007-09-16T19:04:18Z text/html fr Claudine Lachapelle La société GRICS diffuse sur le site EDU-CLIC plusieurs situations d'apprentissage et d'évaluation pour toutes les disciplines au primaire et au secondaire. Pour récupérer ces SAÉ, faites-vous ouvrir un compte par Brigitte Roy, conseillère pédagogique ou communiquer avec moi par courriel. Nous vous permettrons d'accéder aux SAÉ de votre discipline et de votre niveau d'enseignement. (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique1" rel="directory">Le programme de formation </a> <div class='rss_texte'><p><span class='spip_document_757 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L201xH168/jpg_arton329-4457a.jpg' width='201' height='168' alt="" style='height:168px;width:201px;' /></span></p> <p>La société GRICS diffuse sur le site EDU-CLIC plusieurs situations d'apprentissage et d'évaluation pour toutes les disciplines au primaire et au secondaire. <strong>Pour récupérer ces SAÉ, faites-vous ouvrir un compte par Brigitte Roy, conseillère pédagogique ou communiquer avec moi par courriel. Nous vous permettrons d'accéder aux SAÉ de votre discipline et de votre niveau d'enseignement.</strong> <a href="http://www.edu-clic.qc.ca/bim" target="_new">http://www.edu-clic.qc.ca/bim</a></p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article160 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article160 2007-09-08T01:23:03Z text/html fr Claudine Lachapelle SAÉ sur les effets des mouvements naturels et migratoires dans l'histoire du Québec L'équipe du RECITUS vient de publier, en version de travail, une situation d'apprentissage et d'évaluation pour la 2e année du 2e cycle du secondaire. La situation d'apprentissage touche la réalité sociale Population et peuplement. Elle développe les 3 compétences disciplinaires et se déroule sur environ 15 périodes. Il s'agit d'une version de travail, donc il est possible qu'on y retrouve quelques erreurs ou (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique19" rel="directory">Univers social </a> <div class='rss_texte'><p><span class='spip_document_754 spip_documents spip_documents_center'> <img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L500xH64/banniererecitus-759ab.png' width='500' height='64' alt="" style='height:64px;width:500px;' /></span> <strong>SAÉ sur les effets des mouvements naturels et migratoires dans l'histoire du Québec</strong></p> <p>L'équipe du RECITUS vient de publier, en version de travail, une situation d'apprentissage et d'évaluation pour la 2e année du 2e cycle du secondaire. La situation d'apprentissage touche la réalité sociale Population et peuplement. Elle développe les 3 compétences disciplinaires et se déroule sur environ 15 périodes.</p> <p>Il s'agit d'une version de travail, donc il est possible qu'on y retrouve quelques erreurs ou coquilles. Le RÉCIT a toujours eu une approche de recherche-action. Le matériel est donc évolutif.</p> <p>Cette situation d'apprentissage fera l'objet d'une expérimentation en classe cette année. Elle s'intègre aussi dans le projet du logiciel de ligne du temps. Si vous avez des commentaires ou questions sur cette situation d'apprentissage, n'hésitez pas à communiquer avec eux.</p> <p>Pour télécharger les documents de la SAÉ Population et peuplement :</p> <p><a href="http://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=DossierPopulation " target="_new">http://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=DossierPopulation </a></p> <p>Les autres situations d'apprentissage en développement sont aussi accessibles à l'adresse suivante. Vous trouverez aussi une SAÉ développée par le secteur anglophone :</p> <p><a href="http://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=PageDossiers " target="_new">inhttp://www.recitus.qc.ca/lignedutemps/wiki/wakka.php?wiki=PageDossiers </a></p> <p>L'équipe du RÉCIT de l'univers social</p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article51 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article51 2007-06-27T04:00:00Z text/html fr Claudine Lachapelle Voici trois référentiels d'analyse pour le 1er, le 2e ou le 3e cycle du primaire, référentiels bâtis avec les enseignants du Pavillon Victor Cormier de la commission scolaire du Lac-Abitibi. Ceux-ci devraient être construits par les élèves pour maximiser la compréhension et la construction de certains concepts. . Élève 1e cycle - Démarche pour analyser une phrase Élèves 2e cycle - démarche pour analyser une phrase. Élèves 3e cycle - Démarche pour analyser une phrase. Enseignants 1e cycle - (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique18" rel="directory">Français</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Voici trois référentiels d'analyse pour le 1er, le 2e ou le 3e cycle du primaire, référentiels bâtis avec les enseignants du Pavillon Victor Cormier de la commission scolaire du Lac-Abitibi. Ceux-ci devraient être construits par les élèves pour maximiser la compréhension et la construction de certains concepts. .</strong></p> <dl class='spip_document_747 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Demarche_pour_analyser_une_phraseeleve_1er_cycle_.pdf" title='PDF - 28.2 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 28.2 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Élève 1e cycle - Démarche pour analyser une phrase</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_748 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Demarche_pour_analyser_une_phrase_eleves_2e_cycle.pdf" title='PDF - 93.7 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 93.7 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Élèves 2e cycle - démarche pour analyser une phrase.</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_749 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Demarche_pour_analyser_une_phrase_eleves_3e_cycle.pdf" title='PDF - 53.4 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 53.4 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Élèves 3e cycle - Démarche pour analyser une phrase.</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_750 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Enseignant_Demarche_pour_analyser_une_phrase_1er_cycle_.pdf" title='PDF - 70.1 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 70.1 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Enseignants 1e cycle - Démarche pour analyser une phrase.</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_751 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_EnseignantDemarche_pour_analyser_une_phrase_2e_cycle_.pdf" title='PDF - 80.9 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 80.9 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Enseignants 2e cycle - Démarche pour analyser une phrase.</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_752 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_Enseignant_Demarche_pour_analyser_une_phrase_3e_cycle_.pdf" title='PDF - 133.2 ko' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 133.2 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Enseignants 3e cycle -Démarche pour analyser une phrase.</strong></dt> </dl> <p>Vous trouverez aussi deux fichiers contenant les jetons nécessaires à l'analyse de la phrase, les jetons représentant les groupes obligatoires et facultatifs ainsi que les jetons des trois stratégies importantes à développer avec les élèves afin de les habiliter à laisser des traces lors de l'analyse de la phrase. Trois autres fichiers regroupent les mots de trois phrases que les élèves pourront manipuler lors de l'analyse de la phrase. Les fichiers à télécharger se retrouvent tout en bas du présent article.</p> <dl class='spip_document_151 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/classes_des_mots.doc" title='Word - 23.5 ko' type="application/msword"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 23.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Classe de mots 1</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_152 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/classes_des_mots_2.doc" title='Word - 19 ko' type="application/msword"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 19 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Classe de mots2</strong></dt> </dl> <dl class='spip_document_154 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/mots_pour_la_P-1.doc" title='Word - 20 ko' type="application/msword"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 20 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <dl class='spip_document_155 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/mots_pour_la_P-2.doc" title='Word - 19.5 ko' type="application/msword"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 19.5 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> </dl> <dl class='spip_document_753 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/doc_mots_pour_la_P-3.doc" title='Word - 19 ko' type="application/msword"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/doc-cfac9.png' width='52' height='52' alt='Word - 19 ko' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Mots pour la P3</strong></dt> </dl> <p><strong>Si vous désirez recevoir de l'information, communiquez avec moi par courriel ou par téléphone.</strong></p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article155 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article155 2007-05-11T12:11:43Z text/html fr Claudine Lachapelle Deux situations d'apprentissage et d'évaluation seront à votre disposition dès que nous aurons l'autorisation de publier les textes qui constituent le journal de bord de l'élève. Voici les descriptions de ces deux SAÉ : 1- Comment élaborer un répertoire de descriptions de lieux et de personnages : L'intention première du projet est de sensibiliser les élèves au phénomène des « gangs de rue et de la prostitution juvénile ». Pour réaliser ce projet, les élèves devront se créer un répertoire en écrivant des (...) - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique18" rel="directory">Français</a> <div class='rss_texte'><p>Deux situations d'apprentissage et d'évaluation seront à votre disposition dès que nous aurons l'autorisation de publier les textes qui constituent le journal de bord de l'élève. Voici les descriptions de ces deux SAÉ :</p> <p>1- <strong>Comment élaborer un répertoire de descriptions de lieux et de personnages :</strong> L'intention première du projet est de sensibiliser les élèves au phénomène des « gangs de rue et de la prostitution juvénile ». Pour réaliser ce projet, les élèves devront se créer un répertoire en écrivant des descriptions de personnages et d'atmosphères dans le but de le <strong>réinvestir dans un récit</strong>. Ils le feront au travers la lecture de textes sur le sujet et par le visionnage du film « La rage de l'ange ».</p> <p>Dans un premier temps, les élèves devront découvrir des univers littéraires en explorant des textes narratifs pour se constituer des repères relatifs à des façons d'évoquer des atmosphères et des états d'âme. Par la suite, ils pourront réinvestir des éléments de ce répertoire dans des productions écrites où ils pourront donner cours à leur imaginaire, à leurs sentiments et à leurs émotions.</p> <p>Dans un deuxième temps, les élèves élaboreront des textes littéraires pour explorer un ou l'autre des éléments mentionnés précédemment. Les textes écrits doivent susciter les effets suivants : tenir en haleine, étonner, pasticher une manière d'écrire, etc.</p> <p>Le développement de la compétence transversale mettre en œuvre sa pensée créatrice se construira au fur et à mesure de la réalisation des multiples tâches qui seront proposées aux élèves.</p> <p>L'évaluation sera intégrée au projet et portera sur la démarche et sur la production attendue. Des outils d'évaluation seront présentés aux élèves avant chacune des étapes.</p> <p><strong>2- Avez-vous votre opinion sur le phénomène des gangs de rue ? :</strong> L'intention première du projet est de sensibiliser les élèves au phénomène des « gangs de rue et de la prostitution juvénile ». Pour réaliser ce projet, les élèves devront se faire leur propre opinion sur les phénomènes de gangs de rue et de la prostitution juvénile. Ils le feront au travers la lecture de textes sur le sujet et par le visionnage du film « LA RAGE DE L'ANGE ».</p> <p>Dans un premier temps, les élèves devront poser un regard critique sur des textes variés en appliquant des critères pour juger de la crédibilité des propos. Ils devront observer les nuances, les interprétations et les perceptions afin de pouvoir eux-mêmes adopter un point de vue lors de la tâche d'écriture.</p> <p>Dans un deuxième temps, les élèves devront répondre au journaliste du journal « Le Citoyen » en exposant leur point de vue et en utilisant la stratégie de l'explication argumentative ou celle de la réfutation.</p> <p>Le développement de la compétence transversale mettre en œuvre sa pensée créatrice se construira au fur et à mesure de la réalisation des multiples tâches qui seront proposées aux élèves.</p> <p>L'évaluation sera intégrée au projet et portera sur la démarche et sur la production attendue. Des outils d'évaluation seront présentés aux élèves avant chacune des étapes.</p> <p>Dès que nous les droits, vous retrouverez les guides de l'enseignant ainsi que les journaux de bord des élèves dans l'espace protégé du site des services éducatifs.</p> <p>Merci à Julie Godbout, Isabelle St-Arnault et Manon Labbé pour leur excellent travail.</p></div> http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article152 http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?article152 2007-03-28T12:08:05Z text/html fr Claudine Lachapelle Le MELS vient de rendre disponible pour les milieux scolaires le document d'information sur les épreuves prototypes de fin du 1er cycle en français, mathématique, science et technologie. Vous trouverez en fichier joint les informations relatives à ces épreuves. Informations épreuves prototypes - <a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/spip.php?rubrique2" rel="directory">Information générale</a> <div class='rss_texte'><p>Le MELS vient de rendre disponible pour les milieux scolaires le document d'information sur les épreuves prototypes de fin du 1er cycle en français, mathématique, science et technologie. Vous trouverez en fichier joint les informations relatives à ces épreuves.</p> <dl class='spip_document_712 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href="http://www.clindoeilpedagogique.net/IMG/pdf_epreuves_prototype.pdf" title='PDF - 2.2 Mo' type="application/pdf"><img src='http://www.clindoeilpedagogique.net/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-eb697.png' width='52' height='52' alt='PDF - 2.2 Mo' style='height:52px;width:52px;' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Informations épreuves prototypes</strong></dt> </dl></div>