Info services éducatifs, avril 2012 : L’utilisation des aides technologiques

vendredi 23 novembre 2012 par Claudine Lachapelle

Jusqu’à la session d’examen d’août 2010, l’utilisation des outils d’aide à la lecture était réservée aux élèves ayant une déficience visuelle de degré modéré à sévère. Cependant, la question de l’utilisation de ces outils par les élèves ayant des besoins particuliers a été étudiée avec la participation des responsables des programmes d’études et celle des responsables de l’évaluation du domaine des langues. En conclusion, le consensus est à l’effet que, pour les élèves ayant des besoins particuliers, l’utilisation d’outils d’aide à la lecture lors de l’administration des épreuves ministérielles serait dorénavant autorisée aux conditions suivantes :

La nécessité de l’utilisation d’un outil d’aide à la lecture pour répondre au besoin particulier de l’élève doit être inscrite au plan d’intervention ;


L’outil d’aide à la lecture doit être régulièrement utilisé pendant l’année scolaire lors des activités d’apprentissage et d’évaluation ;

L’outil d’aide à la lecture ne doit pas permettre la traduction dans une langue différente de celle de l’épreuve.

Source :

http ://www.recitadaptscol.qc.ca/img/10-11-011-info[1].pdf


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Info services éducatifs : avril 2012

 

 

 

 


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