Évaluation des apprentissages : Cadre de référence (version préliminaire)

mardi 27 juin 2006 par Claudine Lachapelle


La direction générale de la formation des jeunes vient de déposer sur son site la version préliminaire du cadre de référence concernant l’évaluation des apprentissages au secondaire. Vous pourrez le télécharger à partir du fichier joint ou directement sur le site du MELS.

PDF - 1.5 Mo

http://www.mels.gouv.qc.ca/dgfj/de/cadresec.htm

Le présent document est une version préliminaire du Cadre de référence en évaluation des apprentissages au secondaire. Cette version tient compte de la validation du projet de Cadre de référence qui a eu lieu au printemps 2005.

Les balises proposées dans cette version, notamment dans les chapitres sur la notation et la communication des résultats, sont conformes aux encadrements ministériels et elles doivent être considérées comme pertinentes. Toutefois, elles ne tiennent pas compte du communiqué du ministre, émis le 24 mai 2006, relatif à la proposition de la Table de pilotage du renouveau pédagogique par rapport au bulletin scolaire, ni des propositions sur la constitution du résultat disciplinaire et les règles de réussite disciplinaires soumises à une consultation en juin 2006. Les ajustements requis pour tenir compte de ces propositions seront apportés dans la première édition du Cadre de référence qui sera diffusée à l’automne 2006. Cette première édition contiendra également des exemples d’outils de communication aux parents et aux élèves (bulletin et bilan des apprentissages) de manière à répondre au souhait exprimé par les membres de la Table de pilotage du renouveau pédagogique.

Il convient de souligner que le présent Cadre revêt un caractère évolutif. En effet, certains éléments concernant le 2e cycle du secondaire qui ne sont pas abordés dans cette version le seront dans la deuxième édition. C’est le cas, entre autres, de l’évaluation dans le contexte du projet intégrateur, du projet personnel d’orientation, du parcours de formation axé sur l’emploi et de la sanction des études.


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